Речевые проблемы

[КатЁнок]

Девушки, накидайте идеек, мыслей, размышлений.
сын в логопедическом садике. в принципе достаточно тяжелые речевые проблемы. но решаем понемногу. стоял вопрос о том, что еще следующий од в саду, а потом в школу, либо в этом году в школу. нам в мае БЫЛО 6 лет.
теперь встал вопрос о речевой школе.
все, что у нас есть - далеко, каждый день тащить сына через пол-Москвы, потом обратно. а еще домашнее задание с уставшим сыном.... да и у меня вся жизнь будет в дороге и о том, чтобы идти работать, учиться или рожать речи вообще не идет.
а во-вторых - это все-таки специализированная школа. и детки там с заболеваниями будут посерьезнее, чем у сына. а у него головка-то варит, варит неплохо.
интересно, а домашнее обучение реально потянуть? с какими проблемами можем столкнуться?
пока накидываю плюсы-минусы для взвешивания. Решение естественно будет приниматься по весне, после обследования полного

[Anasty]

КатЁнок, я бы для начала посоветовала бы тебе взять индивидуальные занятия с логопедом. Эти занятия ни в какое сравнение не идут с групповыми, и потом, в самом садике тоже все дети в этими проблемами, т.е. ему вокруг него все говорят неправильно и он редко слышит - как это правильно. У нас были проблемы, мы категорически отказались идти в такой садик, занимались индивидуально и за 7-8 месяцев все подтянули, ну кроме занятий со специалистом мы, конечно, много занимались сами. Но это мой совет, так сказать ИМХО, но тогда есть реальный шанс пойти в обычную школу.

[marta]

КатЁнок, на симоронском форуме мне оч понравился подход. Надо вести себя с ним так, как будто он УЖЕ лучше всех разговаривает, что его прекрасная речь - это уже вопрос решенный, что он лучше всех, оратор, птица говорун и диктор на радио по меньшей мере, то есть самой быть уверенной в его несомненном успехе и его в этом уверить.
И ни в коем случае в эту школу не отдавай. Пусть лучше на год позже идет. Найди индивидуального логопеда, он за три-четыре месяца все на место поставит.
У нас те же проблемы. Андрею шесть исполняется вот-вот, а он месяц назад не произносил кроме "р" и "Л" еще и половину шипящих, сейчас прогресс налицо, шипящие на место встали, только р и л остались... я раньше хотела его в школу следующей осенью отдать, теперь подумала что ни к чему это, психологически он не готов, хотя умненький, и время речью заняться с логопедом индивидуально и без спешки еще есть...

[Anasty]

КатЁнок, marta, мы за 5 месяцев "сделали" - р, л, ж, ш... Но нам вовремя посоветовали, что это лучше сделать до 5 лет, чтобы ребенок учился читать уже с правильным произношением, до этого даже советовали не учить читать. Я тут на форуме советовалась и мне все сказали, что лучше индивидуальные занятия, вот мы так и сделали.

[на-дин]

КатЁнок, если просто не поставлены какие-то звуки, то девочки правы, а если у ребенка алалия, заикание или еще чего-нибудь такое же серьезное, то я бы на твоем месте еще раз все хорошо взвесила.

[Облако]

КатЁнок, тут сложно давать советы. Надо смотреть насколько сильные нарушения речи. некоторым детям на самом деле лучше ходить в речевые школы. Но если можно этого избежать, да тем более далеко ездить, то может стоит по другому подойти к этому. Но в любом случае нужна серьезная твоя работа над этим.
Естественно идндивидуальные занятия с логопедом и очень важно пройти хорошее неврологическое обследование - потому что проблемы с речью это почти всегда какие-то последствия родовых травм и различных нарушений. И поэтому работать обычно надо не только с логопедом, но проводить и другие процедуры: остеопат (вправление шейных позвонков - очень часто там нарушено кровоснабжение), питание мозга (специальные препараты), массаж шейной зоны, электрофорез и т.д.
еще очень важно не переутомлять ребенка

[КатЁнок]

Девочки, спасибо за ответы.
Anasty, мы занимаемся инивидуально, второй год уже. в садик нам была прямая дорога, в 4,5 года он еще практически не разговаривал, то есть я его понимала, и наверно еще папа-бабушка, и то через раз, и все. Нас могли не задержку развития речи, а психическую задержку поставить, так что можно сказать наполовину пронесло.
вот именно наша логопед, отличная девушка и начала разговор о речевой. так был шанс, что она в школе возьмет логопедический сад и Серегу возьмет, но скорее всего она в декрет уйдет, так что... этот вариант не рассматриваем, хотя для нас он идеальный.
marta, мы с ним разговариваем, но тут вариант не пройдет, он не слышит, что он не правильно говорит, его как раз надо постоянно поправлять. А что за сайт? ссылочкой поделишься? три-етыре месяца мы шипящие ставим, у нас с сентября з,с,ч,ц. на занятиях говорить, в жизни забывает.
Anasty, до пяти лет мы учились говорить и заниматься. поведенческие особенности, блин.
на-дин, взвешиваю, взвешиваю. ищу подводные камни и прямые дороги
Облако, остеопат - это хорошо, но честно говоря не могу найти ( к незнакомому идти страшно. мы лечимся нетрадиционными способами, они реально помогают, но идет накопительный процесс. Практически не болеем - следовательно занятия не пропускаем - это уже большой плюс. про непереутомлять - не получается. он очень активный, собственно говоря оба такие, мои дети. хотя бы стал понимать, что устает, что перевозбуждается, что ему надо успокоится.

Наверно ключевая проблема в том, что прогресс идет, но оооооочень медленно. Пока вяло-текуще собираю информацию, и активно занимаюсь с детками (пытаюсь) а для этого маме надо быть спокойной и незамотанной, а то сил нет, вот вчера весь дом по камешкам разнесла.
Спасибо девочки, что не забываете.

[на-дин]

КатЁнок, если ребенок в 4,5 года практически не разговаривал, это, скорее всего, алалия. У меня такое же было с сыном. Последствия родовой травмы. С 4 лет ходил в речевой сад, где пересидел еще 1, дополнительный, год. Речь наладилась,но в 7 лет началось заикание. Логопед объяснил так: интеллект в норме, а речевые навыки недоразвиты. Получается подобие автомобильной пробки.
В 8 лет ребенок пошел в школу, в речевой класс. Заикание так усилилось, что хлеба не мог попросить. 1,5 года мучились, потом перевели на индивидуальное обучение. А в 5 классе перешел в школу индивидуального обучения, есть такая в нашем районе. С тех пор не устаю эту школу хвалить и всем рекомендовать. Учителя приходят на дом. бесплатно, по всем общеобразовательным предметам, нет музыки. физкультуры, труда, ОБЖ. Конечно, многие проблемы остались, и кол по русскому, и проблемы с чтением, но ребенок учится, заканчивает 9 класс, нервотрепки по минимуму.
Если бы я знала раньше о такой школе, то отдала бы сына туда сразу, может быть и не было всех кошмаров начальной школы.

[КатЁнок]

на-дин, алалию нам не ставили. скорее всего родовая травма, а еще вернее, что меня с ним в животике залечили без сильных показаний
интересно, что это за школа такая. не слышала. Хотя у нас нет сильных проблем с общением и занятиями в группе. сейчас. по началу были. то, что мы не будем отличниками по русскому - понятно, честно говоря даже легче ) надо компромисс искать

[КатЁнок]

девушки, смотрите что нашла. пока смотрю как вариант сходить туда, чтобы меня чему-нибудь хорошему научили
http://shkola.nm.ru/

[на-дин]

КатЁнок, не знаю, есть ли в Питере в каждом районе и есть ли в Москве, но у нас в районе есть школа, нормальная, государственная, в которой учатся дети, которым по медицинским показаниям нельзя учиться в обычных школах и классах. Это и асматики, и инвалиды-опорники, и очень часто болеющие дети, и по показаниям невропатолога. Если ребенок может ходить в школу, то он ходит и занимается либо в класе по 5 человек, либо индивидуально. А если не может, то учителя ходят к нему на дом.
Ты можещь сходить в РОНО и узнать, есть ли такая школа у вас. Другой вариант: если ты сможешь взять справку у какого-нибудь врача, что ребенку нужно индивидуальное обучение, то в любой школе ему обязаны это обучение предоставить. То есть он будет числиться в классе, а к учителю ходить во второй половине дня. Все это должно быть бесплатно.

[Облако]

КатЁнок, а к неврапатологу вообще ходили? При таких проблемах надо точно работать в первую очередь над улучшение кровоснабжения и питания мозга. Поэтому и важен остеопат или вертебролог . Может в инете поискать отзывы людей из Москвы. Идти лучше к неврапатологу не в поликлинику, а в специальные центры, там и обследование хорошо проведут, и специалистов посоветуют. В Питере есть такие центры, наверняка и в Москве есть.
У меня доче говорили, что два-три года будем исправлять наши проблемы в произношении и если бы мы занимались только с логопедом, то наверно так и было бы, а мы прошли курс у вертебролога, специальный массаж, постоянно занимались дома и за год решили все проблемы. Логопед была в ауте от нашего прогресса.

То что твой сын звуки на занятиях говорит, а в жизни забывает это нормально. Главное звук появился, теперь надо работать над автоматизацией его. Это может занимать до года, а иногда и больше. Главное регулярно заниматься.
А какое вы нетрадиционное лечение используете?
Если хочешь могу написать еще повседненвые рекомендации на что стоит обратить внимание при таких проблемах - там вроде все просто и все это знают, но забывают делать. А регулярное их выполнение тоже дает большой плюс.

[Кю]

Осознавая неэтичность того, что сейчас напишу, не могу тем не менее не написать

У нас тоже была большая проблема с речью - говорить начали чуть ли не в 3 года, выговаривали полалфавита одинаково плохо , р, л, шипящие.. короче, кто знает - поймёт. Пошли в логопедическую группу в сад, бабулька-логопед занималась неплохо, но мало. В смысле, количество занятий меня не устраивало. Тогда я подошла к ней "поговорить". И начала платить лично ей за занятия. Можете мне говорить, что она и так обязана это делать бесплатно, я понимаю, она это делала, но не старалась найти дополнительное время для занятий с моим ребенком. В итоге я ей платила за месяц примерно столько же, сколько частному логопеду пришлось бы платить за одно занятие и все были довольны - бабульке денежка, мне - экономия, ребенок за учебный год научился всё выговаривать, ещё за полгода все звуки "вошли в речь". То есть за два года в группе речь стала нормальной (осталась "с" "ш-образная" но это такие мелочи по сравнению с тем, что было!!!)

Катёнок, если для тебя такой вариант не явлвется идеологически неприемлемым, то может подумай над ним?

[Amalija]

Если хочешь могу написать еще повседненвые рекомендации на что стоит обратить внимание при таких проблемах - там вроде все просто и все это знают, но забывают делать. А регулярное их выполнение тоже дает большой плюс.

Облако, напиши здесь, пожалуйста, очень интересно!

[КатЁнок]

Облако, к невропатологу вообще ходили, обин курс пропивали до сада. результат был в спокойности ребенка. логопедического прогресса ноль, но я хоть выспаться смогла, чуть нервы успокоила (вторая-то уже была ) а потом был откат, с тех пор оооооооочень боюсь таблеток такого типа. я вообще таблеток боюсь, если честно, так как боюсь мы расхлебываем последствия того, что меня чем попало закормили но видимо уже даже я созрела (. в этом году сделали ЭЭГ. в принципе не так плохо, по словам невропатолога (не в поликлиннике, в нормальном центре). Очень похоже на то, что или сын у меня и правша и левша одновременно (хотя я не сильно замечала), или что где-то функция мозга нарушенна, и другая часть мозга развивается, чтобы взять эти функции на себя. Ну как может так и справляется.
а кто такой вертебролог? первый раз слышу.
Кю, в садике с ними занимаются нормально, т.е. достаточно слабо, но зато его не выгнали в первый год за поведение, и ОН там занимается! плюс мы занимаемся у логопеда, которая вела его первый год в саду. Эту девушку ни на кого не променяю, ибо у нее и практика хорошая и подход отличный. к каждому свой ключик подбирает. и сын с ней занимается, а не игнорирует!
на-дин, такая школа была в Строгино, со следующего года закрывается. реально плохо в нашем районе со школами и садами.
вариант учителей из нашей школы на домашнее обучение.... знаю я наших учителей к сожалению... это не лучший вариант. но рассмотрим, куды деваться