Ну видите, как у всех всё по разному!
Мы пришли в гимназию в 8й класс, половина учеников была из той же школы, половина - поступала, сдавая экзамены, из других. И программа началась такая, что мы первые полгода дружно рыдали: как же, отличникам, не привыкшим напрягаться, пришлось буквально ночами сидеть, вгрызаться в материал. И до выпускных экзаменов мы вкалывали, не разгибая спин. Зато вступительные экзамены в институты-университеты сдавали буквально одной левой. И первый курс почти у всех был полный расслабон, мы очень многое знали со школы.
МГУ, 1й и 2й Меды, МАИ, Менделеевка, Тимирязевка, Пищевой, все поступили с первого раза. И ни от одного человека, когда уже выросли, ни разу не слышала, чтобы кто-то пожалел, что перешёл в более сильную школу. В своих первых школах мы бы не получили такой подготовки.
, но сейчас ему приходится реагировать на нее.
на восприятие объёмов и разные виды сечения). Но там всё что нужно уже есть: и поездки в музеи, на выставки и т.д. И английский сильный, и роботехника, и электроигрушка, и моделирование, и каратэ, и музыка, и танцы. Всё в одном. Вопрос в другом: не каждый ребёнок потянет такую нагрузку и такой уровень, особенно по здоровью. И тянуть там не будут никого, уговаривать учиться, искать подход к "непризнанному гению". Да и не каждому это нужно, своего сына я бы в такой класс не отдала, да он и не потянет. Всё же часто родители переоценивают возможности своих детей. 
пришлось срочно подтягиваться.