Развитие ребенка - системный подход: отчеты

[naive]

Ya, помню наше с ЛМ удивление когда наш сына первый раз нам целый набор слов "нарисовал". Коряво конечно, но зато без единой ошибки ))
Очень понравилось стихотворение, и я задумалась, что несколько упускаю "музыкальное развитие". Может у вас есть идеи?

Ну а пока наш вчерашний вечер ( ЛС 5 лет):
- почитал мне сказку "Лисичка со скалочкой", и небольшой рассказ про светофор;
- делали апликацию из пластелина "Светофор", и читали стих про него же;
- собирали пазлы на компьютере;
- играли в ПДД

[Ya]

Девушки, хочу поделиться с вами новой идеей системного подхода к занятиям. Натолкнуло меня на это такая мысль - читаю отчеты, читаю, а какой то картинки общей не остается. Как уже не раз бывало, когда ищешь какой-то выход, нужная информация находит тебя сама!!!
На прошлых страничках мы говорили, что планы нужны, но пользоваться ими трудно и они должны легко корректироваться. Мне понравилась следующая идея.
Шаг 1
Перед тем, как составлять планы, нужно выяснить для какой цели они предназначены. Те. отвечаем на вопросы - Что наше дитятко умеет? и Что хотелось бы добиться, чтобы подняться на следующую степеньку? Думаем и пишем, учитывая возрастные особенности и наше дорогое чадо ( ответ на вопрос - что должен делать ребенок, скажем в 3 года ?легко найти на просторах инета).Используем и эту инфу, чтобы сделать акцент на развитие нужных качеств.
Пример - хочу чтобы ребенок научился читать. Что мне нужно сделать для этого?
Примерные шаги
- учить звуки и буквы
- по мере освоения учиться складывать слога
- читать сказки останавливаясь на самом интересном..( конечно, без жестокости )
- развесить по дому буквы, в процессе игр и домашних дел возвращаясь к ним, потом перейдя к слогам и позже к словам.
Ну, вот такие примерно шаги.
Шаг 2
Таким образом определив свои( и прислушавшись к ребенку - его мечты) начинаем писать планы. С моей точки зрения, необходимо иметь 2 плана - один на более продолжительное время( для меня оптимально сезон - 3 месяца), а второй план - недельный. Что пишем в планах:
- вначале области знаний, а после них шаги, все это записываем в колонку слева, а справа - линуем тетрадку на 7 дней( или хотя бы 5), по обстоятельствам. Выглядит это примерно так.
Матвейкины занятия

Творчество пн вт ср чт пт
Рисование(гуашь, акварель)
Лепка( пластилин, тесто, глина)
Аппликации
Книги с наклейками
Рисование (карандаши, фломастеры, ручки, мелки)
Вырезание ( ножницы)
Поделки из природного материала и прочего
Обводить трафареты, штампы
Вместе делаем игрушки
Другие виды творчества

Математика
Работа со счетным материалом
Шаталова. Математика
Чтение математических стихов и сказок
Игра в магазин

Совместная деятельность
Кулинария
Уборка дома

Извиняюсь, пыталась скопировать с Ворда, но табличка не получилась, но думаю, принцип понятен, пишем все остальные виды деятельности и шаги, не забываем логику, внимание, память, физкультуру и т.д.
Не надо писать много шагов, их вы можете постепенно подписывать в плане на сезон, здесь ограничимся самым реальным, чтобы потом не корить себя за запланированные, но не сделанные Наполеоновские списки!
Что дает план? И что нужно делать?
Самое главное - план нужно повесить на холодильник или там, где вам удобно! Занимаемся любимым делом - напротив сделанного ставим галочки, естественно, все делать каждый день не надо! Но к концу недели - у нас будет четкая картина -что мы делали и мы легко сможем проанализировать, как лучше соблюдать баланс. Может мы что-то упускаем?
На мой взгляд, план очень удобен тем, что
- занятия можно менять, корректировать и взаимозаменять
- для таких как я с массой информацией в голове не всегда доходящей до практики можно в план постоянно вносить изменения и включать туда даже новые игры. Например пишете себе освоить игры такие-то(1-2 в неделю, не больше), пишите что за игры, как играть, задачи или даже можно подписать их в соответствующие разделы и посмотрев утром на план, сразу быстренько все вспоминаем!
- и нам, и ребенку нужно личное время, поэтому не забываем про это и оставляем время на( чай, подумать и т.д.)
- если у ребенка появился живой интерес , это обязательно нужно использовать здесь и сейчас
- не превращайте игры с ребенком в школьные занятия, по дороге из садика можно сделать кучу дел - поговорить о природе, поотгадывать загадки, сочинить истории, зайти в магазин и купить продуктов вместе, поручив ребенку ключики от ячейки - пусть сам найдет ящик с нужными цифрами и откроет его( а это уже и математика, и пальчиковые игры)
Меня очень вдохновил этот план и я уже приступила к его осуществлению!

[Kolombo]

Ya, как ты вовремя с планом. Вот уже почти пол-месяца изучаю темки " Супер-мама" и "РР-системный подход" Все прочла: от корочки до корочки! Скопировала кучу ссылок, создала документ в Ворде, куда скидывала все интересные идейки, уже купила нужную литературу и заказала еще! Вот только как это все превратить в систему я представляла очень смутно. Для себя решила, дочитаю темку и начну составлять план, а тут ты со своей идеей. Мамочки, вы все такие молодцы. Очень вдохновили отчеты: Марии-мирабеллы, Джесси, Шато-Марго, Ya. Вы такие фантазерки!!!
С сыночком (2.1) занимаюсь с 1.5 Но после того, как мы начали ходить в Школу раннего развития, где у нас очень талантливый и творческий педагог, поняла, что ребеночку все задания надо обыгрывать, связывать в единое действо. Вот и занялась поиском информации и дидактического материала.
Надеюсь, что скоро появлюсь тут со своими отчетами и идеями. Главное: долой перфекционизм!

[Ka]

Шаталова. Математика
Чтение математических стихов и сказок

Ya, у тебя книги есть для занятий или информация с интернета? Дай пожалуйста ссылки или название книг. Я в интерете для дошколят не нашла.

[Valley]

Ya, спасибо за волшебный пиночек. Всё просто, а одним постом мысли легли на нужные рельсы. Слова "Перед тем, как составлять планы, нужно выяснить для какой цели они предназначены." - сейчас для меня как девиз.

[hitrulya]

Девочки, помню тут или в какой другой темке выкладывали сайт на котором было много дидактического материала и всяких игр по возрастам... вроде сохраняла у себя где-то, но найти не могу помогите плиз, если у кого есть подобные ссылки киньте в личку плиз!

[Ya]

Хитруля, а сколько дитю лет?

[hitrulya]

Хитруля, а сколько дитю лет?

2,4 уже

[ttane4kka]

Добрый день!Подскажите пожалуйста, моей доченьке 1 годик, может у кого-то естьпримерный план занятий с такими малышами.Не поделитесь А то у меня как-то все так расплывчасто получается

[Solne4nayaYA]

Добрый день!Подскажите пожалуйста, моей доченьке 1 годик, может у кого-то естьпримерный план занятий с такими малышами.Не поделитесь А то у меня как-то все так расплывчасто получается

Привет. В этом возрасте, наш день выглядел примерно так:

• ежедневная гигиена (умывание, чистка зубов, по необх-ти ногти, ушки, носики, купание, элементы закаливания)
  массаж-зарядка
  прогулка (в зависимости от времени года 1-2 раза в день по 1-2 часа в любую погоду, кроме ураганов, штормов, града, ниже -30, выше +30 и пр.)
  массаж пальчиков
  помощь по дому
  занятия по 7 гномам (совместное рассматривание книжек, но чаще всего я просто подводила ее к картинкам из этих книжек, распечатанных на принтере и развешанных по дому)
  геометрические фигуры-цвета-части тела-животные - все это по 2-3 минуты в свободную минутку показывается и рассказывается, пока ребенок сосредоточен
  чтение книжек на ночь (или перед дневным сном)

Это все то, что я делала (и впринципе делаю до сих пор) ежедневно.
Дополнительно по настроению:
- прослушивание детских песенок
- совместные танцы (обычно это тоже каждый день у нас бывает)
- раз в два-три дня: рисование красками, пластилин, аппликации, поделки - такие занятия у нас пошли только с 1,4, до этого ничего не получалось

[ttane4kka]

Спасибо большое!

[Kolombo]

Девочки, а тема-то зачахла. Приглашаю мамочек 3-х леток! Делитесь своими планами о отчетами, а мамочек детишек постарше-своим опытом и советами. Моему сыночку скоро три года, сама жду второго малыша. В сад не ходим. Занятия дома как-то прекратила, но совесть и любовь к сыночку шепчет, что так нельзя. Вот и решила взяться за голову и ловить паровоз пока он совсем не уехал. начну сначала: буду составлять план, воспользовавшись идеями Ya Отчитываться и предоставлять план занятий попробую здесь для самодисциплины, а может кому-нибудь пригодится. Много интересного есть еще здесь Клуб детского досуга: 3-х летки и старше

[Solne4nayaYA]

Девочки, у кого детки уже в сад ходят, расскажите, вы подстраиваете свои занятия под программу садика? Или в саду одно, дома - второе?
Мы только в сентябре пошли в сад, и уже сейчас встала такая дилемма. С одной стороны, мой план уже продуман и построен по мере освоения материала, т.е. нет конкретной привязки ко времени. С другой стороны, наверное, намного эффективнее, строить занятия, опираясь на темы в садике - так материал будет усваиваться вдвойне быстрее, должно быть...
И вот сижу думаю, что же лучше... Пока что пытаюсь угнаться за 2 зайцами: и свой материал даю, и по возможности делаю акценты на тех темах, что проходят в садике (а я не знаю толком, что там проходят, просто делаю предположения из тех поделок, что забираю домой и фраз которые слышу от ЛД - ей пока всего 2 годика). Но это не есть хорошо. Нужно мне определиться. Хочу услышать ваши советы и мнения.

[Pirogok]

а я не знаю толком, что там проходят, просто делаю предположения из тех поделок, что забираю домой и фраз которые слышу от ЛД - ей пока всего 2 годика

На эту тему стоит пообщаться с воспитателями. Они обычно приветствуют такой интерес, рассказывают что в садике проходили, часто делают акцент на том, что не успели или времени мало отведено. У нас так на лепку/рисование красками было отведено всего по 1 занятию раз в 2 недели. Так воспитатели даже вывешивали план занятия и что нужно отработать с детьми дома. Например: проходили смешение красок и получение голубого цвета. Просили родителей дома еще хотя бы разок показать как правильно смешать краски, какие оттенки можно получить ну и нарисовать что-то этими цветами.
Но у нас воспитатель была просто "от бога". Она постоянно разговаривала с детьми, учила с ними много стишков/скороговорок, много им интересного рассказывала и т.п.

[Kolombo]

Я бы тоже пообщалась с воспитателем и работала над " слабыми" местами. Например, у нас не очень идет рисование. Сейчас придумываю больше занятий именно по этой теме.