Флай-учителя, присоединяйтесь!

[наташка-милашка]

Daffi, у нас официальные выходные с 30 декабря по 8 января, а 9 января на работу без детей, а дети выходят с каникул 16 января.
Рада что понравились картинки

[Daffi]

наташка-милашка
-у нас дети с 22 декабря по 4 января гуляют, ну а учителям из этого времени с вычетом официально праздничных дней выходит 4 свободных дня, в остальные дни надо быть на работе.
А картинки распечатаю. Очень понравились.

[Нина Стеценко]

С новым годом! С новым счастьем! Крепкого здоровья и высоких полетов! Все у нас получится!

[Dinarik]

Всех поздравляю с Новым годом! Здоровья, успехов, удачи, мирного неба!

Dinarik
Как учебный год начался? Как новый кабинет? Что удалось сделать и что хорошо получилось?

Кабинет покрасила в августе, помыла, всё отлично.
В "лаборантской" небольшими шагами пытаюсь навести порядок. Постепенно привыкла к тому, где что теперь у меня стоит (вот сила привычки, могу до сих пор вспомнить, какая папка где стояла в шкафу в предыдущем кабинете, в новом пока обустраиваюсь).
У нас тоже каникулы для всех до 9 января, потом неделя без школьников. Планирую наконец устроить дисплеи для вывешивания работ школьников. Многое из планов по оформлению кабинета ещё, к сожалению, пока только в планах. Но я не унываю :-).

[на-дин]

С новым учебным годом!

Вновь сентябрь. С началом вас, коллеги!
Вам желаю бодрости и сил,
Творческих идей и вдохновенья,
И чтоб труд вам радость приносил!

Каждый день пусть будет ваш удачен,
Крепких нервов и терпенья впрок!
И чтоб всеми был ценим и значим
Каждый, без сомненья, педагог!

[Нина Стеценко]

Школа - не армия, откосить не получится. С наступающим 1 сентября уважаемые педагоги...))))

[ValaAprel]

Всех учителей с Днем учителя!

[oksi-yar]

Девочки, помогите советом, пожалуйста! Я - наставник молодого специалиста (МС). Проблема в том, что МС вообще не хочет учиться чему-либо. На словах - "я хочу работать в школе". На деле - на уроки к тем учителям, кого я посоветовала, он не идет(а это действительно хорошие специалисты, которые "дружат" с методикой), конспекты пишет только для того, что б они были и я от него отстала (урок по ним провести можно, но результат будет нулевой), уроки - однотипные: репродуктивый вопрос учителя - чтение учебника - запись ответа - ответ учителю - новый вопрос и т.д., контурными картами не пользуется (говорит, что у детей нет, хотя это неправда - карт нет у МС), распечатки с заданиями детям не делает - потому что "я не обязан покупать бумагу и искать, где распечатать", оценки рисует (положение об оценивании игнорирует). Бьюсь с ним второй год.Уволить его не могут, так как он МС.

[на-дин]

oksi-yar, осла можно подвести к реке, но ни один шайтан не заставит его напиться.
Нельзя уволить только 3 года, потом будет можно. Нельзя уволить, но, возможно, что увоится сам, если никто, в том числе и наставник не станет делать за него его же работу - переписывать за него конспекты, приносить свои распечатки и всячески опекать. Может даже еще в прошлом году уволился бы, если бы наставник так не болел за него и не вытягивал за уши.
Если есть опасность обвиненной начальством в том, что ты как наставник ничего не делаешь, можно вести денвник наставничества: такоего-то числа предложено обсудить такой-то инновационный метод работы, получен отказ; такого-то числа выдано положение об оценивании и подпись МС, что егму это действительно выдано и т.д.

[oksi-yar]

на-дин, не уволится. Он по жизни амёба. Ему так проще.Тем более, что знает, что не уволят. Куда поступать - решилось случайно (на истфак не прошел - взяли на теологию), насчет аспирантуры - решала мама, чтоб дитятко в армию не взяли, в школу пристроила мама.
Администрация в курсе, в прошлом году писала докладную с приложением всех материалов, в этом году две. С ним разговаривали, результат нулевой. Был разговор директора и завуча со мной: это ваша обязанность - научить. Применяйте разные способы, как с ребенком, который не хочет учиться.Отказ от наставничества не принимают.
Сил уже нет.

[на-дин]

oksi-yar, тебе хочется быть лучшей во всех отношениях, в том числе и в наставничестве? Если делать это спустя рукава, то в следующий раз это наставничество не дадут, а найдут другую жертву. Или тебе за это дополнительные деньги платят, которые тебе нужны? У нас, например, только 10, кажется, баллов к аттестации. Новеньким, конечно, все покажут и подскажут, если они сами приходят с вопросами, хоть наставник, хоть просто коллеги. А если новенькие не хотят, то не шли бы они в дальнюю даль.

[oksi-yar]

на-дин, перфекционизмом не страдаю. Наставничество не снимут, будут меня пинать и пытаться пристыдить 5%, которые я за это получаю.Я уже решила опустить лапки и делать эту работу формально: покажите конспект, здесь внесите изменения, это уберите, здесь вставьте. А то что от этого суть не меняется - что ж поделать.Жаль детей, которые не умеют многих вещей и жаль учителей, к которым эти дети придут. Но это уже другая история.

[Jjane]

Добрый день! Я учитель-логопед.
Может Вам попробовать вести журнал? Разделить его на графы.
ДАТА. ПРОВДЕННАЯ РАБОТА. ПОДПИСЬ МОЛОДОГО СПЕЦИАЛИСТА. ПОДПИСЬ НАСТАВНИКА.
Подобным образом ведём журнал консультаций. И если возникают вопросы, то всегда можно доказать, что работа была проведена, так как есть подпись родителя.

[Jjane]

Ой! Простите, на-дин!
Не очень внимательно прочитала Ваш комментарий и практически продублировала Ваше предложение по поводу ведения журнала

[oksi-yar]

на-дин, Jjane
Спасибо за советы. Лапки сложила. Копию материалов, которые даю МС, отдаю завучу (расписываться МС нигде не желает). Ходила с завучами к МС на урок - замечания от них - те же самые, что делала я.